Эта ШПАРГАЛКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ родилась у участников проекта, в том числе – работающих в Детской психолого-юридической консультации. И сейчас, когда проект заканчивается, мы дарим ее мамам и папам нашего города – во благо их детям, их семьям, их судьбам. Это такая шпаргалка, которой не только разрешается, но и рекомендуется пользоваться!

Уважаемые родители! Каждый из нас может попасть в трудную жизненную ситуацию. Взрослые люди по разному реагируют на неприятности и беды в своей жизни: кто-то впадает в депрессию, кто-то становится раздражительным или, еще хуже, старается уйти от неприятностей через пристрастия, которые разрушают не только здоровье, но и отношения с близкими.

Если рядом с вами ребенок, помните, что он, как маленький барометр, сразу покажет, что в семье творится неладное. Ребенок в силу своего возраста не может рассказать о своих переживаниях, он по-своему посылает взрослым сигналы о том, что заставляет его страдать, и в чем он отчаянно нуждается. Надеемся, что эта шпаргалка станет вам полезным как родителю и поможет сделать детство вашего ребенка счастливым.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О ДОБРЕ И ЗЛЕ

В жизни человек встречается не только с добром, но и со злом, приобретает не только положительный, но и отрицательный опыт. Добро лечит сердце, зло ранит тело и душу, оставляя рубцы и шрамы на всю оставшуюся жизнь. Запомните эти простые правила, которые пригодятся в нашей непростой жизни:

1. Обсудите с подростком вопрос о помощи различных служб в ситуации, сопряженной с риском для жизни.
2. Проговорите с ним те номера телефонов, которыми он должен воспользоваться в ситуации, связанной с риском для жизни.
3. Дайте ему ваши рабочие номера телефонов, а также номера телефонов людей, которым вы доверяете.
4. Воспитывайте в ребенке привычку рассказывать вам не только о своих достижениях, но и о тревогах, сомнениях, страхах.
5. Каждую трудную ситуацию не оставляйте без внимания, анализируйте вместе с ним.
6. Обсуждайте с ребенком примеры находчивости и мужества людей, сумевших выйти из трудной жизненной ситуации.
7. Не смейтесь над ребенком, если в какой-то ситуации он оказался слабым физически и морально. Помогите ему и поддержите его, укажите возможные пути решения возникшей проблемы.
8. Если проблемы связаны только с тем, что ваш ребенок слаб физически, запишите его в секцию и интересуйтесь его успехами.
9. Если кто-либо из числа ваших знакомых и друзей вызывает у вас опасения в отношении вашего ребенка, проверьте свои сомнения и не общайтесь больше с этим человеком.
10. Не опаздывайте с ответами на вопросы вашего ребенка по различным проблемам физиологии, иначе на них могут ответить другие люди.
11. Постарайтесь сделать так, чтобы ребенок с раннего детства проявлял ответственность за свои поступки и за принятие решений.
12. Учите ребенка предвидеть последствия своих поступков, сформируйте у него потребность ставить вопрос типа: “Что будет, если..?”.
13. Если ваш ребенок подвергся сексуальному насилию, не ведите себя так, как будто он совершил нечто ужасное, после чего его жизнь невозможна:

— Не обсуждайте при ребенке то, что произошло, тем более с посторонними и чужими людьми.

— Не формируйте у своего ребенка комплекс вины за случившееся.

— Не позволяйте другим людям выражать вашему ребенку сочувствие и жалость. Это формирует принятие им установки, что он не такой, как все.

— Дайте возможность своему ребенку проговорить с вами самую трудную ситуацию до конца и без остатка. Это поможет ему освободиться от груза вины и ответственности.

— Если в этом есть необходимость, пройдите вместе с ним курс психологической реабилитации.

— Постарайтесь переключить внимание ребенка с пережитой им ситуации на новые занятия или увлечения.

14. Ни в коем случае не оставляйте нерешенными проблемы, касающиеся сохранения физического и психического здоровья вашего ребенка.
15. Не идите на компромиссы со своей совестью. Спустя годы компромисс может обернуться против вас.

ЭТО НУЖНО ЗНАТЬ

Внимательно изучите виды нарушений в поведении ребенка, как они проявляются, и причины их появления. А приведенные в шпаргалке воспитательные методы и приемы дадут вам возможность помочь своему ребенку улучшить свое эмоциональное состояние, и результат обязательно порадует вас!

Главное,  запаситесь терпением и помните: кем и каким станет ваш ребенок,  во многом зависит только от вас.

НЕПОСЛУШАНИЕ — отказ слушаться кого-нибудь (отца, мать, других членов семьи).

Проявление: невыполнение принятого в семье распорядка, режима дня, отказ выполнять трудовые обязанности, поручения, уроки.

Причины:

• Предъявление ребенку невыполнимых или взаимоисключающих требований (приказаний).
• Нарушение этики общения (неосторожно сказанное слово) и норм поведения.
• Несогласованность в требованиях родителей и членов семьи к ребенку.
• Непедагогичные методы воспитания.
• Недостаток родительского внимания.
• Отсутствие доверия или привязанности между ребенком и родителями.
• Преобладание наказаний над поощрениями.

Воспитательные методы и приемы:

• Не ругать, не читать нотаций часто.
• Не считать непослушание ребенка из ряда вон выходящим явлением.
• Выражать огорчение по поводу его поступка, действия, ошибки.
• Поговорить доброжелательно без упреков и повышения голоса.
• Проявлять любовь и внимание.

АГРЕССИВНОСТЬ – действия, имеющие целью причинить моральный, психологический, физический ущерб или нанести вред другим.

Проявление: гнев, ненависть, враждебность, упрямство. Плач, крик, намеренное непослушание, разбрасывание вещей и игрушек, попытки ударить родителей, других членов семьи.

Причины:

• Авторитарный стиль воспитания.
• Деформация системы ценностей членов семьи.
• Упущения в нравственном воспитании детей.
• Подражание героям кино- и видеофильмов.
• Чувства голода и усталости.
• Чрезмерное количество ограничений по отношению к ребенку.
• Стремление самоутвердиться.

Воспитательные методы и приемы

• Формировать эмоциональную устойчивость и волевую регуляцию поступков и поведения.
• Вовлекать в межличностные отношения.
• Учить понимать переживания других; отождествлять себя с другим человеком, менять свое мнение и позицию, сопоставляя их с мнениями и позициями других людей для преодоления эгоизма.
• Создать спокойную, доброжелательную атмосферу в семье.
• Предъявлять требования в различных формах, уважая личность ребенка.
• Обоснованно применять методы поощрения и наказания с учетом психофизиологических и половозрастных особенностей детей.
• Сдерживать вспышки гнева и раздражения при оценке поступков и действий ребенка,
• Проявлять любовь.

 

УПРЯМСТВО — неуступчивость, стремление добиться своего вопреки здравому смыслу.

Проявление: сердитость, злость, сопротивление, настаивание на том, что хочется только ребенку.

Причины:

• Нарушение взаимоотношений родителей с ребёнком.
• Неумение поддержать ребенка в трудной ситуации.
• Игнорирование интересов и потребностей ребенка.
• Утверждение родительского авторитета силой.

Воспитательные методы и приемы:

• Проявлять твердость и настойчивость, не злясь и не показывая плохое настроение.
• Не унижать ребенка.
• Не применять принуждения.
• Откладывать решение спорной проблемы на какое-то время.
• Привлекать к решению спорной проблемы друзей ребенка.
• Контролировать себя и свои действия.

КАПРИЗ – прихоть, проявление необычного состояния отклонение от обычного нормального поведения.

Проявление: бурное проявление гнева, плача, крика; топанье ногами, катание по полу, попытки укусить, поцарапать, пнуть, плюнуть, швыряние вещей и предметов, хлопанье дверью.

Причины:

• Неосторожно сказанные слова членов семьи.
• Отсутствие требовательности со стороны взрослых.
• Отрицательная реакция родителей на капризы.
• Болезненное состояние.
• Чрезмерная родительская любовь.
• Беспрекословное выполнение родителями всех желаний и прихотей ребенка.
• Проявление протеста в ситуации необоснованного подавления взрослыми самостоятельности и инициативы ребенка.
• Перевозбуждение нервной системы ребенка.

Воспитательные методы и приемы:

• Разумно организовать режим дня ребенка.
• Создать здоровую морально-психологическую атмосферу в семье.
• Проявлять умеренную требовательность.
• Вырабатывать у ребенка привычку считаться с мнением и интересами других людей.
• Соблюдать режим сна, питания и т.д.
• Отвлекать ребенка от того, что стало причиной каприза (обнять, погладить по голове, поцеловать, проявить доброжелательность).
• Проявлять спокойствие и равнодушие в момент каприза.
• Избегать угроз, упреков, насилия, физических наказаний.
• Спокойно и ласково поговорить с ребенком после того, как он успокоится, придет в себя.
• Проявлять любовь.

 

ГИПЕРАКТИВНОСТЬ  — непроизвольные движения при нарушении нервной системы.

Проявление: чрезмерная подвижность; неспособность к продолжительной концентрации внимания (реагирование на движение, звуки, свет).

Причины:

• Употребление матерями алкоголя и наркотиков в период беременности.
• Осложнение беременности и родов.
• Соматические заболевания в раннем детстве.
• Физические и психические травмы.
• Нарушения центральной нервной системы.
• Стрессы и переутомление матери. Воспитательные методы и приемы:
• Разумно организовать распорядок дня.
• Выделить для ребенка отдельную комнату или уголок.
• Создавать спокойную обстановку при подготовке ребенком уроков.
• Упреждать конфликтные ситуации.
• Подбирать игры, которые способствуют концентрации внимания, выработке выдержки, координации движений.
• Поддерживать малейшие проявления позитивного поведения.
• Избегать частых наказаний.

ЗАМКНУТОСТЬ — скрытность, отдаленность, отчужденность, обособленность необщительность.

Проявление: неразговорчивость, молчаливость, скрытность и обособленность.

Причины:

• Авторитарный стиль семейного воспитания.
• Индивидуально-психологические и половозрастные особенности.
• Недостатки воспитания в учреждениях (детский сад, школа-интернат).
• Способ защиты от чрезмерной опеки взрослых.

Воспитательные методы и приемы:

• Проявлять терпение и тактичность в игре и общении с детьми.
• Установить дружеские отношения во время игры, совместного труда и досуга.
• Включать ребенка в различные коллективные дела (игры, соревнования, конкурсы, спектакли).
• Проявлять ласку и любовь.

ГНЕВ — чувство сильного возмущения, негодования.

Проявление: агрессивность, плач, крик, битье посуды, швыряние книг, игрушек, предметов, повышение голоса, насильственные действия по отношению к животным, младшему брату или сестре, употребление оскорбительных слов и выражений.

Причины:

• Неудовлетворение потребностей ребенка.
• Оскорбление.
• Применение принуждений и наказаний.
• Нарушение этики взаимоотношений и общения.
• Несправедливое отношение к ребенку.
• Состояние болезни.

Воспитательные методы и приемы:

• Проявлять спокойствие в момент гнева ребенка.
• Не наказывать.
• Оставлять на время в покое.
• Отвлекать ребенка от того, что становится причиной гнева.

ДРАЧЛИВОСТЬ — склонность ребенка к физическим столкновениям, драке.

Проявление: насильственные действия по отношению к младшим братьям,  сестрам, животным, драки с детьми на улице и в школе.

Причины:

• Желание привлечь внимание отца, матери, других членов семьи.
• Соперничество между детьми.
• Притеснения в отношении младших братьев и сестер со стороны более сильного старшего ребенка.
• Отсутствие справедливости в семье по отношению к детям.
• Отсутствие контроля за соблюдением дисциплины и порядка в семье.

Воспитательные методы и приемы:

• Выяснить причины драки.
• Развести детей по комнатам, предоставляя возможность успокоиться.
• Лишать на время телевизора, компьютера.
• Давать поручения по дому.
• Устанавливать требования по защите прав каждого ребенка.
• Установить правило, чтобы в семье не подшучивали над другими зло и обидно.
• Не разрешать старшему ребенку дразнить младшего.
• Быть справедливыми и беспристрастными посредниками при ссорах детей.

ВОРОВСТВО — склонность воровать чужие вещи и деньги.

Проявление: в зависимости от возраста может проявляться как воровство игрушек, вещей, денег, продуктов питания, спортивных товаров, мобильных телефонов, велосипедов.

Причины:

• Мечта ребенка иметь заветную вещь.
• Желание сделать подарки друзьям.
• Стремление укрепить свое положение (статус) в коллективе ровесников.
• Месть родителям за невнимание, недостаток любви к нему.
• Способ компенсации за свою безрадостную жизнь в детском учреждении.
• Способ самоутверждения в жизни.

Воспитательные методы и приемы:

• Выполнение требований взрослых.
• Разъяснять, как себя вести по отношению к чужим вещам.
• Не устраивать публичных судилищ над ребенком дошкольного возраста при возвращении взятой у другого игрушки или вещи.
• Не вешать ребенку ярлык “вор”, тем самым унижая его достоинство.
• Не вспоминать о воровстве в случае, если это вызывает гнев.
• Не предрекать будущее.
• Не применять физическое наказание.

ЛОЖЬ (ЛЖИВОСТЬ) —  намеренное искажение истины, фактов и явлений действительности.

Проявление: в зависимости от возраста может проявляться как мнимая и настоящая ложь в силу разных причин.

Причины:

• Мечта добиться признания, похвалы своих достоинств.
• Стремление добиться любви родителей, родственников, взрослых.
• Желание доказать свое превосходство над кем-то.
• Способ приобрести что-то, что иным путем не приобретешь.
• Способ защититься от неприятностей со стороны друзей.
• Стремление избежать наказания родителей, педагогов, воспитателей, друзей.
• Чрезмерная строгость и дисциплина в семье, основанная на страхе.
• Приспособление.
• Симуляция болезни.

Воспитательные методы и приемы:

• Избегать запретов и наказаний.
• Своевременно замечать попытки лжи и предупреждать пользование ее результатами.
• Исключать из методов семейного воспитания запугивание.
• Проявлять внимание, доброту, ласку, участие, поддержку.
• Не лгать самим.

СКОРБЬ — глубокая печаль, страдания в результате разлуки, утраты.

Проявление: замкнутость, тревожность, раздражительность, беспокойство во сне. Состояние шока, отчаяния, гнева, тревоги, страха, проявление чувства вины.

Причины:

• Потеря любимой игрушки, вещи, животного.
• Разлука с матерью, отцом, братом, сестрой, другими членами семьи.
• Смерть родителя (родителей), других членов семьи.

Воспитательные методы и приемы:

• Избегать длительных разлук с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.
• Не обманывать детей, давать точную и конкретную информацию о случившемся с учетом их возраста.
• В случае смерти родителей или близких людей дать возможность детям присутствовать на похоронах.
• Успокоить ребенка, приглушить у него чувство вины.

В СЕМЬЕ РАСТЕТ СЫН: Шпаргалка для   пап

• Мальчик хочет быть хорошим, но не любит, когда его прямолинейно воспитывают, его раздражают слова! Воспитывайте делом и личным примером!
• Если отец всегда недоволен, нетерпелив и раздражителен по отношению к сыну, мальчик будет испытывать неуверенность и неловкость не только в его обществе, но и среди других мужчин и мальчиков.
• Мальчику необходим опыт успеха. Приобрести его он может с вашей помощью. Создавайте, придумывайте ситуации для сына, где он добьется успеха. Замечайте успех сына, хвалите за это.
• Если вы хотите чего-то добиться от своего сына, надо ему это привить, а значит, лучше всего «заразить» своим делом. Добиваться можно лишь того, что делаешь сам.
• Мальчики не меньше девочек нуждаются в родительской ласке и телесном контакте с ними. Отец может похлопать подростка по плечу, побороться, потолкаться с ним. Дети, которые регулярно видели проявления любви и привязанности от родителей, обладают более развитым чувством внутренней безопасности.
• У отца с сыном должны быть свои секреты. Совместные продукты, увлечения дают почувствовать сыну, что он «свой парень».

В СЕМЬЕ РАСТЕТ ДОЧЬ: шпаргалка для мам

• Обращайтесь с девочками без нравоучений и упреков.
• Не говорите в присутствии знакомых или друзей о достоинствах и недостатках ребенка.
• Приучение — это многократное повторение. При этом, повторяя, напоминая, чаще подбадривайте, а не упрекайте.
• Умейте помолчать. Иногда молчание — поистине золото, особенно когда речь идет о воспитании девичьей стыдливости, целомудрия, чистоты. Здесь не должно быть места ни грубоватым шуткам, ни насмешкам.
• Не кричите! Крик не только показатель вашего бессилия, слабости, но и демонстрация несдержанности, запальчивости. Еще хуже «пилить изо дня в день», «распекать». Все это создает такую атмосферу, которая может перейти в отчужденность.
• Не отвечайте грубостью на грубость, а покажите превосходство вежливости в  общении.
• Считайтесь с мнением дочери, советуйтесь с нею. Не бойтесь, когда надо сказать «Извини!».
• С взрослеющей дочерью говорите, как с взрослой женщиной.

РОДИТЕЛЯМ И ДЕВОЧЕК, И МАЛЬЧИКОВ!

Как поощрять своего ребенка:

* Хвалить

* Говорить ласковые слова

* Играть вместе

* Ходить на прогулку

* Восхищаться его достижениями

* Проявлять уважение как к взрослому человеку

 

Что сказать ребенку, если он вас приятно удивил:

* Хорошо!

* Как в сказке!

* Ты просто чудо!

* У тебя здорово получилось!

* Я сама не смогла бы сделать лучше!

* Я тобой горжусь!

* Это как раз то, что нужно!

* Здорово!

* Тут мне было без тебя не обойтись!